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Escuelas Vs Americanas EspaƱolas: 5 Grandes Diferencias

Escuelas Vs Americanas EspaƱolas: 5 Grandes Diferencias

Pencil and book

Cuando empecé a enseñar inglés en España , estaba preparado para encontrar un sistema escolar diferente, pero no estaba preparado para lo diferente que sería ese sistema. Desde el primer día que llegué a mi escuela en Carmona, España, me sorprendió una manera completamente diferente de hacer las cosas; una que, en mi opinión, era bastante ineficaz la mayor parte del tiempo.

Diferencias que puedes encontrar mientras enseñas inglés en España

1. Los estudiantes se colocan en una clase de nivel mixto (como en las escuelas primarias estadounidenses) y están con los mismos niños todo el día, año tras año.  

Class picture

Ventajas: hay una gran cantidad de vínculos entre estos estudiantes. ¡Por lo general, han estado juntos durante cuatro años para cuando terminan la escuela intermedia! Esto reduce mucho el bullying; de hecho, rara vez observé una verdadera intimidación en cualquiera de las escuelas de español en las que enseñé. Estos niños están tan acostumbrados el uno al otro que realmente son como una gran familia, lo que probablemente conduce a un ambiente de aprendizaje positivo.

Contras: los niños que hablan inglés perfectamente están aprendiendo el presente simple con los niños que ni siquiera pueden decir sus nombres. En la clase de matemáticas, los niños que podrían estar empezando álgebra todavía están aprendiendo acerca de las fracciones. Este sistema castiga a los niños brillantes a un extremo. No hay nivel de honores, nivel de AP, ni trabajo adicional para aprendices más inteligentes o más rápidos. He visto a niños pedir más trabajo y me han dicho que eso no está permitido, ¡ya que sería injusto para otros estudiantes!

2. Los estudiantes se quedan quietos, los profesores cambian de clases.  

school hallway

Pros: Hipotéticamente, este sistema debería ser mucho más rápido y ahorrar en necesidades de espacio. Dado que algunos maestros enseñan más de una materia, nunca son necesarios dos salones de clase, ya que a menudo lo son en los Estados Unidos. Idealmente, la campana sonaría y los maestros se apresurarán de una clase a la siguiente en 5 minutos.

Contras: ¡ Esa no era la forma en que veía funcionar el sistema! Primero que todo, cuando la maestra salió de la sala, había una regla de que los niños también debían salir y esperar afuera en la sala. Así que todos saldrían y los niños inmediatamente comenzarían a gritar, correr, empujar y hacer ejercicio … ¿es realmente mejor que dejarlos desatendidos durante 5 minutos en una clase? Además, los maestros rara vez iban directamente a su próxima clase. En cambio, se detuvieron en la sala de maestros, recogieron más materiales, hicieron una fotocopia, usaron el baño, etc. Algunos de los maestros a los que asistí siempre iban 15-20 minutos tarde para la clase. Por último, el sistema de aulas compartidas hace que las paredes sean aburridas, blancas y absolutamente sin comodidades ni creatividad en las aulas. Las paredes blancas en una escuela primaria son simplemente tristes!

3. Los estudiantes hacen trampa – ¡A menudo!  

student copying

Ok, entonces este realmente no tiene pros y contras y sí, soy consciente de que los estudiantes en los Estados Unidos también hacen trampa, copian y plagian todo el tiempo. Pero lo que me sorprendió en las escuelas en las que trabajé aquí fue la aceptación y la pereza de los alumnos. Vi libros abiertos en el piso, una pequeña hoja de trucos ( una chuleta ) descaradamente en el escritorio, y el examen “inteligente” del estudiante que se pasa uno por uno alrededor del aula para copiar. Un ensayo a menudo sería palabra por palabra el artículo de Wikipedia. Sé a ciencia cierta que muchos maestros sabían que sus alumnos estaban haciendo trampa y preferían mirar hacia otro lado.

En los Estados Unidos, creo que los estudiantes son mucho más innovadores en sus intentos de trabajar con el sistema. Recuerdo lo estrictos que eran los maestros sobre la copia y el plagio. Muchos estudiantes les pagarían a sus amigos para que escribieran sus ensayos y algunos incluso contrataron servicios de redacción de ensayos para que lo hicieran por ellos. Este tipo de arreglos fueron en general indetectables por los maestros y generalmente efectivos. Sabíamos que la Wikipedia ni siquiera estaba permitida como fuente, ¡no importa un lugar para copiar!

4. Los maestros no tienen un código de vestimenta  

teacher dress code

Pros: Como profesor, siempre estaba cómodo y no tenía que salir y gastar mucho dinero en un nuevo guardarropa informal de negocios.

Contras: los maestros se mezclan con los estudiantes, perdiendo parte del respeto que brinda la ropa de negocios. Algunos maestros también llevan este hecho a un extremo, vistiendo el límite de manera inadecuada y dando a los estudiantes un mal ejemplo de qué ponerse en el mundo profesional.

5. No hay almuerzos escolares

school lunch tray

En realidad, realmente depende de la escuela y la región de España. En Andalucía, la escuela intermedia y la secundaria se detuvieron a las 3 pm y todos se fueron a casa por el día, siempre almorzando en casa. En Madrid, muchas escuelas tienen días de sesiones divididas, de 9-1 y 3-5 por ejemplo. Durante ese descanso de dos horas, los estudiantes pueden quedarse en la escuela y comer el almuerzo oficial de la escuela (no está permitido llevar el suyo), o pueden ir a casa y comer en casa.

Ventajas: la cultura de la cafetería estadounidense menos cruel (piense en Mean Girls). Nadie se burla de lo que traes para comer (¡no puedes traer nada!).

Contras: las sesiones divididas hacen que el día sea muy largo y agotador para los estudiantes, aunque son útiles para los padres que trabajan.

Hay muchas más diferencias que observé durante mi tiempo en la enseñanza en España, pero estas son algunas de las más obvias. Si has estado enseñando aquí, ¿qué te parece? ¿Observaste las mismas diferencias en tu escuela y región? ¿Alguna otra gran diferencia que quieras compartir? Por favor comenta abajo!

Créditos fotográficos: a2gemma, libookperson, rocketboom, circasassy, ??unimontevideo, dccentralkitchen